Arbetsgrupp för ökat samarbete kring specialistsjuksköterskeutbildning

SUHF inrättar en arbetsgrupp för ökat samarbete mellan lärosäten kring specialistsjuksköterskeutbildning.

Syftet med SUHF:s arbete inom detta område är att

stödja de lärosäten som har specialistsjuksköterskeutbildning att bedriva akademiskt och ekonomiskt hållbara utbildningar, samt
stödja de berörda lärosätenas dialog kring dimensioneringen av dessa utbildningar så att de möter studenternas efterfrågan och arbetsmarknadens behov, på regional och nationell nivå.

För att nå detta syfte är avsikten att aktivt främja ökat samarbete mellan de berörda lärosätena och även förbättrad samverkan med vårdhuvudmännen.

En förväntad effekt är att lärosätenas egen rådighet blir tydliggjord och att lärosätenas gemensamma ansvarstagande för att ordna specialistsjuksköterskeutbildning stärks.

SUHF:s utredning om ökat samarbete mellan lärosäten kring professionsutbildningar inom hälso- och sjukvården har redovisat konkreta förslag kring lärosätenas behov av ett särskilt samarbete kring specialistsjuksköterskeutbildning (s. 149, Tham & Humble, 2025) vilket arbetsgruppen förväntas arbeta vidare med enligt nedan.

Uppdrag

Arbetsgruppens uppdrag är att ta fram konkreta förslag om åtgärder utifrån det underlag och de förslag på frågor som SUHF:s utredning har lyft:

Hur kan en nationell arena för dialog för alla lärosäten som ger specialistsjuksköterskeutbildning skapas?
Vilka möjligheter finns det att minska antal inriktningar genom att utveckla innehållet så att utbildningen ger mer generella färdigheter som efterfrågas och/eller kan möta fler sjukvårdsverksamheters behov och bredda anställbarheten?
Hur många inriktningar finns det behov av och kan några av de små inriktningarna ges som uppdragsutbildning om det finns behov hos vårdens huvudmän?
Är det mer resurseffektivt att öka de formaliserade samarbetena mellan lärosäten eller att dela upp utbildningarna/inriktningarna mellan lärosätena?
Vilka gemensamma principer och processer behöver utvecklas för att öka samarbetet mellan lärosäten eller för att dela upp utbildningarna/ inriktningarna mellan lärosäten?
Vad kan göras gemensamt för att skapa en mer långsiktigt hållbar kompetensförsörjning av lärare med doktorsexamen inom olika inriktningar av specialistsjuksköterskeutbildningen?
Vilka lärosätesgemensamma strukturella förutsättningar behöver etableras för att utöka distansutbildningen i landet, såsom till exempel gemensamma utbildningsplaner och kursplaner för VFU-kurser?
Hur kan lärosätena skapa en gemensam nationell plattform för samordning av VFU-platser som behövs för att studenter som studerar på distans ska kunna göra VFU på sin hemort?
Vilka frågor behöver diskuteras vidare med representanter för huvudmännen inom hälso- och sjukvården?

Arbetsgruppen ska rapportera sitt arbete löpande till SUHF:s expertgrupp för professionsutbildningar inom hälso- och sjukvården. Arbetet ska slutredovisas till expertgruppen senast den 31 december 2026.

Arbetsgruppen ska inledningsvis presentera sig och sitt uppdrag samt leda en diskussion kring frågorna vid den nationella konferens som SUHF ordnar i Stockholm den 19 maj 2026.

Sammansättning

Anna Letterstål, (ordförande) universitetslektor, docent och dekan vid Mälardalens universitet. Ledamot i SUHF:s expertgrupp för professionsutbildningar inom hälso- och sjukvården.
Mia von Euler, professor och rektor för Sophiahemmet Högskola. Tidigare dekan för den Medicinska fakulteten vid Örebro universitet.
Elisabeth Carlson, professor i vårdvetenskap vid Malmö universitet. Styrelseledamot i svensk sjuksköterskeförening.
Margaretha Larsson, lektor i omvårdnad vid Högskolan Skövde. Ansvarig för utbildningarna inom hälsovetenskaper vid högskolan samt tidigare ledamot i högskolans styrelse.
Katrine Riklund, professor och dekan för den Medicinska fakulteten vid Umeå universitet.
Maria Björkqvist, professor och dekan för den Medicinska fakulteten vid Lunds universitet.

Sveriges förenade studentkårer har rätt att utse en representant till arbetsgruppen. Arbetsgruppen har rätt att knyta till sig ytterligare personer som anses behövas för uppdraget. Initiativ som kan innebära kostnader för SUHF ska stämmas av med SUHF:s kansli.

Lärosätesrepresentanter som utses av SUHF har som utgångspunkt sitt eget sammanhang och uppdraget vid sitt eget lärosäte. Den som blir utsedd att vara SUHF-ledamot i en nationell grupp får i den rollen även ett ansvar att företräda hela sektorn. Det innebär ett uppdrag att sträva efter att se till samtliga lärosätens bästa och en väl fungerande nationell samordning – med syfte att stärka lärosätenas autonomi och kvalitet i forskning och högre utbildning.

Kontakt

Denna arbetsgrupp är inrättad som ett utskott till expertgruppen för professionsutbildningar inom hälso- och sjukvården.

Om du söker kontakt med SUHF för mer information eller har frågor om förbundets arbete kring samarbete mellan lärosätena är du välkommen att vända dig till SUHF:s kansli.